{"id":12399,"date":"2020-02-03T12:10:39","date_gmt":"2020-02-03T15:10:39","guid":{"rendered":"https:\/\/sistemafibra.alexholanda.com.br\/sesi\/blog\/noticias\/do-dia\/seis-equipes-de-robotica-do-sesi-df-participarao-de-torneio-regional\/"},"modified":"2020-02-03T12:10:39","modified_gmt":"2020-02-03T15:10:39","slug":"seis-equipes-de-robotica-do-sesi-df-participarao-de-torneio-regional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sistemafibra.alexholanda.com.br\/sesi\/blog\/noticias\/do-dia\/seis-equipes-de-robotica-do-sesi-df-participarao-de-torneio-regional\/","title":{"rendered":"Seis equipes de rob\u00f3tica do Sesi-DF participar\u00e3o de torneio regional"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

O Distrito Federal sediar\u00e1 em 7 e 8 de fevereiro uma das etapas regionais da temporada 2019\/2020 do Torneio Sesi de Rob\u00f3tica First Lego League, que tem como tema City Shaper \u2013 construindo cidades inteligentes e sustent\u00e1veis. A competi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 na unidade de Taguatinga do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (Sesi) e contar\u00e1 com 28 equipes: 19 de escolas do Distrito Federal, 3 de Mato Grosso, 1 de Mato Grosso do Sul, 2 da Para\u00edba e 3 de Sergipe.<\/p>\n

As disputas regionais come\u00e7aram em dezembro, em Goi\u00e1s, em S\u00e3o Paulo, no Rio Grande do Norte e no Rio Grande do Sul. Tamb\u00e9m haver\u00e1 competi\u00e7\u00f5es no Amazonas, na Bahia, no Esp\u00edrito Santo, em Minas Gerais, em Pernambuco, no Rio de Janeiro e em Santa Catarina.<\/p>\n

As tr\u00eas equipes mais bem classificadas em cada etapa regional garantir\u00e3o vaga para a fase nacional do torneio, que ser\u00e1 de 6 a 8 de mar\u00e7o, em S\u00e3o Paulo. Outras poder\u00e3o se classificar, dependendo do n\u00famero de times participantes. Os times que tiverem os melhores resultados poder\u00e3o ir a torneios internacionais.<\/p>\n

Os times t\u00eam no m\u00e1ximo dez integrantes, de 9 a 15 anos (na data de inscri\u00e7\u00e3o no torneio), e at\u00e9 dois t\u00e9cnicos adultos (um \u00e9 suplente). Algumas equipes contam ainda com mentores \u2013 ex-competidores que as ajudam na elabora\u00e7\u00e3o dos projetos e na programa\u00e7\u00e3o dos rob\u00f4s.<\/p>\n

Criado em 1998 pela organiza\u00e7\u00e3o estadunidense First, que trabalha em prol da inspira\u00e7\u00e3o e do reconhecimento da ci\u00eancia e da tecnologia, em parceria com o grupo Lego, o torneio prop\u00f5e que estudantes de diversos pa\u00edses sejam apresentados a esses temas de forma divertida, por meio da constru\u00e7\u00e3o e da programa\u00e7\u00e3o de rob\u00f4s feitos com pe\u00e7as da tecnologia Lego Mindstorm. A cada temporada, a competi\u00e7\u00e3o estimula o trabalho colaborativo, a criatividade e prop\u00f5e desafios do mundo real. No Brasil, desde 2013, o Sesi \u00e9 a institui\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel pela organiza\u00e7\u00e3o das etapas regionais e da nacional.<\/p>\n

As equipes passam meses trabalhando em um projeto de pesquisa dentro do tema da temporada e programando rob\u00f4s que as representar\u00e3o em desafios nos torneios. Elas s\u00e3o avaliadas pelo projeto de pesquisa, pelo design do rob\u00f4, pela programa\u00e7\u00e3o deste na execu\u00e7\u00e3o de desafios e pelo cumprimento dos valores \u00e9ticos da competi\u00e7\u00e3o, como esp\u00edrito de equipe e respeito aos outros times.<\/p>\n

Seis equipes do Sesi-DF est\u00e3o inscritas na etapa regional: a Albatroid e a Albageek, formadas por alunos da escola de Taguatinga, a Bisc8 e a Ohana, de Sobradinho, e a Legofield e a Lego of Olympus, do Gama. Conhe\u00e7a abaixo os competidores e o projeto de cada uma para solucionar problemas que prejudicam a vida nas grandes metr\u00f3poles.<\/p>\n

Albatroid<\/strong><\/p>\n

\"Equipe<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\n

 \"Alex<\/p>\n

Alex Vitor de Maman Marcolino<\/p>\n

12 anos<\/p>\n

7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Anna<\/p>\n

Anna Clara Gomes Carmino<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

\"Daniel <\/p>\n

Daniel de Souza Mota Filho<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 \"Eduardo<\/p>\n

Eduardo Moroni Tertuliano da Rosa<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

 \"Let\u00edcia<\/p>\n

Let\u00edcia Souza Santana Marinho<\/p>\n

13 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

 \"Pedro<\/p>\n

Pedro Paulo Balbino Lopes<\/p>\n

13 anos<\/p>\n

8\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Andr\u00e9<\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong> Andr\u00e9 Alc\u00e2ntara <\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Gabriel <\/p>\n

T\u00e9cnico: <\/strong>Gabriel Antunes<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Ana <\/p>\n

Mentora:<\/strong> Ana Carolina Baia de Moraes <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Ives<\/p>\n

Mentor: <\/strong>Ives Dijuran<\/p>\n<\/td>\n

 <\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A equipe vai usar a tecnologia para tentar diminuir os problemas de locomo\u00e7\u00e3o de pessoas com mobilidade reduzida ou com defici\u00eancia f\u00edsica. Eles desenvolveram um aplicativo de celular, o Inclusion App, que vai apresentar informa\u00e7\u00f5es sobre a cidade, como as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas para que um cadeirante n\u00e3o sofra com enchentes, e listar os pontos com \u00f4nibus acess\u00edveis, al\u00e9m de oferecer a possibilidade de pedir ajuda a volunt\u00e1rios cadastrados no aplicativo. O Inclusion App ser\u00e1 gratuito e est\u00e1 em fase de finaliza\u00e7\u00e3o. Inicialmente, o aplicativo estar\u00e1 dispon\u00edvel em celulares da plataforma Android. Veja mais informa\u00e7\u00f5es do projeto no site: https:\/\/inclusionapp.wordpress.com\/<\/a><\/p>\n

Albageek<\/strong><\/p>\n

\"Equipe<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
 \"Anthony<\/p>\n

Anthony Gabriel Neves Mendes<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

 \"Fernanda<\/p>\n

Fernanda de Ara\u00fajo Mesquita<\/p>\n

13 anos<\/p>\n

8\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

\n

<\/span>\"Laura<\/p>\n

Laura Freitas de Souza Ab\u00edlio<\/p>\n

13 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

\"Luiz<\/p>\n

Luiz Eduardo Alves Feitosa<\/p>\n

12 anos<\/p>\n

7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

 \"Luiz<\/p>\n

Luiz Felipe Vasconcelos de Ara\u00fajo<\/p>\n

11 anos<\/p>\n

7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Weslainy<\/p>\n

Weslainy de Jesus Campos<\/span><\/p>\n

13 anos<\/span><\/p>\n

8\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Andr\u00e9 <\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong> Andr\u00e9 Alc\u00e2ntara <\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Gabriel <\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong>  Gabriel Antunes<\/p>\n<\/td>\n

\n

 \"Ana<\/p>\n

Mentor:<\/strong> Ana Carolina Baia de Moraes<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Ives<\/p>\n

Mentor: <\/strong>Ives Dijuran<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Um dos principais problemas do s\u00e9culo \u00e9 o estresse. Pensando nisso, a Albageek criou o Spacehortus \u2013 um cont\u00eainer itinerante para medita\u00e7\u00e3o, que, por meio da cromoterapia, vai ajudar no relaxamento. A ideia dos jovens foi criar um espa\u00e7o com isolamento ac\u00fastico, aberto \u00e0 popula\u00e7\u00e3o e gratuito para ajudar a diminuir o estresse. Al\u00e9m de aulas de medita\u00e7\u00e3o em hor\u00e1rios definidos, ser\u00e3o ensinadas t\u00e9cnicas de relaxamento, e o local poder\u00e1 servir apenas como ref\u00fagio para quem quiser ir e n\u00e3o fazer nada mais do que descansar. Veja mais informa\u00e7\u00f5es do projeto no site:https:\/\/projetospacehortus.wordpress.com\/<\/a><\/p>\n

Bisc 8<\/strong><\/p>\n

\"Equipe<\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

\"Amanda<\/span><\/p>\n

Amanda Layanne de Oliveira Coelho<\/span><\/p>\n

16 anos<\/span><\/p>\n

<\/span>2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Jo\u00e3o<\/p>\n

Jo\u00e3o Pedro Gurgel Tomaz Farias Fernandes<\/p>\n

15 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Let\u00edcia<\/span><\/p>\n

Let\u00edcia Ferreira de Ara\u00fajo<\/p>\n

15 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio <\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Pedro<\/p>\n

Pedro Thiago Gomes Vasconcelos<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Suyanne<\/p>\n

Suyanne Sara Miranda Silva<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n

\n

 \"Tecnica <\/p>\n

T\u00e9cnica<\/strong>: Kamila Pereira de Sousa <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Tecnico <\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong> Sillas Adjalbas Barbosa dos Reis<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Mentora<\/p>\n

Mentora: <\/strong>Gabriella Paulino Hon\u00f3rio<\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Mentor <\/p>\n

Mentor: <\/strong>M\u00e1rcio Henrique de Sousa Costa<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Com uso de garrafas PET, a equipe pretende aperfei\u00e7oar um antigo equipamento das cidades, tornando-o mais funcional e sustent\u00e1vel. Nomeada como Bisc \u2013 Bueiro Inteligente Sustent\u00e1vel Coletor, a solu\u00e7\u00e3o dos alunos \u00e9 um cesto com furos que ser\u00e1 acoplado dentro das bocas de lobo para evitar o entupimento e, consequentemente, o alagamento das vias. Assim, vai facilitar o recolhimento do lixo e a limpeza dos bueiros. Segundo a pesquisa da equipe, a manuten\u00e7\u00e3o das bocas de lobo no Distrito Federal \u00e9 complicada e demanda muito tempo e muitos recursos. Essa solu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 ben\u00e9fica tanto do ponto de vista ambiental como do de gest\u00e3o p\u00fablica. O Bisc ter\u00e1 ainda um mecanismo que avisa se o cesto est\u00e1 cheio, j\u00e1 que, por meio de um sistema de arduino e uma polia, mostrar\u00e1 as cores verde, amarelo e vermelho: ficar\u00e1 verde quando estiver vazio, amarelo quando estiver meio cheio e vermelho quando estiver muito cheio. <\/p>\n

Ohana<\/strong><\/p>\n

\"Equipe<\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

\"David<\/p>\n

David Leandro Santos da Silva<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Debora<\/p>\n

D\u00e9bora Suelani Chaves Tamanini<\/p>\n

15 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Isabelle<\/p>\n

Isabelle Souza Monteiro<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Luis<\/p>\n

Lu\u00eds Eduardo Chagas Neiva<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Rafael<\/p>\n

Rafael Gomes Pereira<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Tecnica<\/p>\n

T\u00e9cnica:<\/strong> Kamila Pereira de Sousa<\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Tecnico<\/p>\n

T\u00e9cnico: <\/strong>Sillas Adjalbas Barbosa dos Reis<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Mentor<\/p>\n

Mentor: <\/strong>M\u00e1rcio Henrique de Sousa Costa<\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

A equipe identificou que um dos problemas que mais causam transtornos para os moradores de grandes cidades \u00e9 a polui\u00e7\u00e3o do ar. Para tentar diminuir as consequ\u00eancias desse efeito, os estudantes desenvolveram um filtro que poder\u00e1 ser utilizado no interior de f\u00e1bricas e ind\u00fastrias melhorando a qualidade do ar para os trabalhadores que ficam expostos a polui\u00e7\u00e3o. A ideia \u00e9 que o equipamento puxe o ar do ambiente, que cont\u00e9m part\u00edculas poluentes, e devolva o ar puro. O filtro de m\u00e9dio porte, em formato de pilastra, ser\u00e1 feito de microfibra de vidro, que ret\u00e9m as part\u00edculas s\u00f3lidas de sujeira por meio de um exaustor.<\/p>\n

Legofield<\/strong><\/p>\n

\"Lego<\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

 \"Bernardo<\/p>\n

Bernardo Almeida Serejo<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Hellen<\/p>\n

Hellen Cristina Mendes Santos<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Novo Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

\"Ian<\/p>\n

Ian Pedrosa Rapini<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\n

 \"Lego<\/p>\n

J\u00falia Gomes da Costa<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

1\u00aa s\u00e9rie do Novo Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Stephany <\/p>\n

Stephany Mariane dos Santos Oliveira<\/p>\n

16 anos<\/p>\n

2\u00aa s\u00e9rie do Novo Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Sofia<\/p>\n

Sofia Costa da Silva Batista<\/p>\n

13 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Alberto <\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong> Alberto Roquete de Melo Junior<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Wanderson<\/p>\n

 T\u00e9cnico: <\/strong>Wanderson Gomes da Silva<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\"italo <\/p>\n

Mentor: <\/strong>Italo Fran\u00e7a Andrade<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Projetar e modelar um m\u00e9todo mais efetivo em rela\u00e7\u00e3o a polui\u00e7\u00e3o sonora \u00e9 o principal desafio da equipe. Barulhos e ru\u00eddos do dia a dia nas grandes cidades interferem na qualidade de vida causando problemas como perda da audi\u00e7\u00e3o, estresse, ins\u00f4nia, irritabilidade, press\u00e3o alta e problemas card\u00edacos. Tentando solu\u00e7\u00f5es para essas dificuldades, os alunos desenvolveram uma parede ecol\u00f3gica denominada E-WALL, que consiste em uma parede termoac\u00fastica que tem a fun\u00e7\u00e3o de reduzir ou at\u00e9 extinguir ru\u00eddos em locais internos. Al\u00e9m disso, \u00e9 capaz de reduzir a entrada de calor externo no ver\u00e3o, enquanto, no inverno, reduz a perda de calor interno, impedindo a troca de temperatura. Sua aplica\u00e7\u00e3o pode se dar em v\u00e1rios locais tais como paredes residenciais, pr\u00e9dios p\u00fablicos, escrit\u00f3rios, tubula\u00e7\u00f5es hidr\u00e1ulicas e at\u00e9 em dutos de ar condicionado, sendo tamb\u00e9m ideal para fazer isolamento de telhados e fachadas. H\u00e1 solu\u00e7\u00f5es parecidas com essa no mercado, mas nenhuma delas com o diferencial de que a mat\u00e9ria prima usada para criar a E-WALL \u00e9 lixo recicl\u00e1vel como garrafas PET e serragem de madeira. Dessa forma, a ideia ainda ajuda o meio ambiente reduzindo o descarte desses materiais.<\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

Lego of Olympus<\/strong><\/p>\n

\"Lego<\/p>\n\n\n\n\n\n
 \"Catharina<\/p>\n

Catharina Nicolazzi<\/p>\n

11 anos<\/p>\n

7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

 \"Clarissa<\/p>\n

Clarissa Viana de Queiroz<\/p>\n

12 anos<\/p>\n

8\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

 \"Germana<\/p>\n

Germana Louisy<\/p>\n

12 anos<\/p>\n

7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 \"Henrique<\/p>\n

Henrique Andrade Carvalho<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

 \"Igor<\/p>\n

Igor Santarem Souza<\/p>\n

14 anos<\/p>\n

9\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/p>\n<\/td>\n

 \"Rafael<\/p>\n

Rafael Ferreira Nunes<\/p>\n

15 anos<\/p>\n

1\u00aa s\u00e9rie do Novo Ensino M\u00e9dio<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\"Alberto <\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong> Alberto Roquete de Melo Junior <\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Wanderson <\/p>\n

T\u00e9cnico:<\/strong> Wanderson Gomes da Silva<\/p>\n<\/td>\n

\n

\"Gabriel<\/p>\n

Mentor:<\/strong> Gabriel Gomes Fontana<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

A Lego of Olympus tamb\u00e9m buscou uma forma de melhorar a qualidade de vida das pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o. Eles identificaram que 88% dos pontos de \u00f4nibus do Distrito Federal n\u00e3o t\u00eam nenhum tipo de acessibilidade. Para solucionar esse problema, desenvolveram o Murb \u2013 plataforma elevat\u00f3ria nas paradas que levar\u00e1 a pessoa do ponto de \u00f4nibus at\u00e9 o transporte de forma segura. Na hora de descer do ve\u00edculo, ela vai usar o Murb +, um aplicativo que pode acionar a plataforma via bluetooth para ajud\u00e1-la a descer ou pedir ajuda a um volunt\u00e1rio. Entre os mecanismos criados pela equipe est\u00e1 o bot\u00e3o de press\u00e3o, que, quando acionado, levanta a plataforma e leva a pessoa at\u00e9 o ve\u00edculo. Tamb\u00e9m tem um sensor que identifica quando a pessoa sai e que retorna o Murb para a superf\u00edcie. O Murb tem potencial de inova\u00e7\u00e3o, pois, diferente das solu\u00e7\u00f5es que j\u00e1 existem, ser\u00e1 instalado nas pr\u00f3prias paradas, n\u00e3o sendo necess\u00e1rio colocar um equipamento em cada \u00f4nibus. O Murb \u00e9 abastecido por energia solar fotovoltaica, podendo ser instalado em qualquer ponto de \u00f4nibus. A plataforma tamb\u00e9m conta como sinaliza\u00e7\u00e3o para o motorista saber que uma pessoa com mobilidade reduzida est\u00e1 chamando pelo \u00f4nibus. A bateria do sistema ser\u00e1 carregada com energia solar e o que sobrar poder\u00e1 ser utilizado para ilumina\u00e7\u00e3o das paradas e tamb\u00e9m para recarregar celulares.<\/p>\n

Texto:<\/strong> Aline Roriz<\/div>\n
Fotos Bisc8 e Ohana:<\/strong> Victor Hugo Pessoa\/Sistema Fibra<\/div>\n
Fotos Albageek, Albatroid, Legofield e Lego Of Olympus:<\/strong> Moacir Evangelista\/Sistema Fibra<\/div>\n
Foto do torneio:<\/strong> Helio Montferre\/Sistema Fibra \u2013 9\/11\/2018<\/div>\n
Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o do Sistema Fibra<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O Distrito Federal sediar\u00e1 em 7 e 8 de fevereiro uma das etapas regionais da temporada 2019\/2020 do Torneio Sesi de Rob\u00f3tica First Lego League, que tem como tema City Shaper \u2013 construindo cidades inteligentes e sustent\u00e1veis. 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